Μάιος 2021 Ερωτήματα και προσεγγίσεις στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Θολά έως διαυγή, μονοδιάστατα έως πολυπρισματικά , δαιμονοποιημένα έως αμερόληπτα. Στην προσπάθεια να διερευνήσω την εκπαιδευτική μοναξιά των ατόμων που διατίθενται θετικά στο θέμα της σχολικής αυτοαξιολόγησης, σκόνταψα σε αναδημοσιεύσεις μιας μαρτυρίας που αφορούσε την εμπειρία πέντε μηνών εργασίας σε νηπιαγωγείο της Μ. Βρετανίας το 1999, με τίτλο: « Αξιολόγηση στη Μ.Βρετανία: Το ημερολόγιο μιας πρόσληψης, μιας κατάθλιψης και μιας παραίτησης» . Ένα ημερολόγιο που περιγράφει, τονίζει, κατακεραυνώνει τον αυστηρό προγραμματισμό της Αγγλίας και τον αυταρχικό, καταπιεστικό, ασφυκτικό έλεγχο που υπέστη η Κα Κιού αυτούς τους 5 μήνες θήτευσής της εκεί. Οι αναδημοσιεύσεις είχαν σκοπό να παρουσιαστούν ως αντίλογος στην αυτοαξιολόγηση που σχεδιαζόταν από το Υπουργείο. Η μικρή εμπειρία μου με το αγγλοσαξονικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν μου άφηνε και πολλά περιθώ...
Προσεγγίζοντας την πολιτική/ κοινωνική καθημερινότητα